Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Усть-Тымская основная общеобразовательная школа»

Утверждено
приказом № 52/2от 01.09.2017г

ПОЛОЖЕНИЕ
о психолого-медико-педагогическом консилиуме
образовательного учреждения
1. Общие положения
1.1. Психолого-медико-педагогический консилиум (далее ПМПк) является одной из форм
взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для
психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников (обучающихся) с
отклонениями в развитии и/или состояния декомпенсации.
1.2. ПМПк создаётся в МКОУ «Усть-Тымская ООШ»
приказом руководителя
образовательного учреждения при наличии соответствующих специалистов.
1.3. Общее руководство работой ПМПк возлагается на руководителя образовательного
учреждения.
1.4. Деятельность ПМПк регулируется следующими документами:
- Конвенцией о правах ребенка;
- Законом Российской Федерации «Об образовании»;
- Приказом Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 № 27/901-6 «О
психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения»;
- Положением о школьномПМПк;
- Уставом школы.
1.5. Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медикопедагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии
и/или состояния декомпенсации исходя из реальных возможностей образовательного
учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями,
возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервнопсихического здоровья воспитанников, обучающихся.
2. Основные задачи ПМПк.
2.1. Своевременное выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребёнка в
образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии.
2.2. Профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и
срывов ребёнка.
2.3. Выявление резервных возможностей развития ребёнка.
2.4. Определение характера, продолжительности и эффективности специальной
(коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении
возможностей.

2.5. Подготовка и ведение документации, отражающей уровень актуального развития ребёнка,
динамику его состояния, уровень успешности. Перспективное планирование коррекционноразвивающей работы, оценка её эффективности.
2.6. Организация взаимодействия между педагогическим составом образовательного
учреждения и специалистами, участвующими в деятельности ПМПк.
3. Основные функции ПМПк
3.1. Проведение углублённого психолого-медико-педагогического изучения ребёнка на
протяжении всего периода его обучения в школе.
3.2. Диагностика и выявление индивидуальных особенностей личности, программирование
возможностей её коррекции.
3.3 Обеспечение общей и индивидуальной коррекционно-развивающей направленности
учебно-воспитательного процесса.
3.4. Предупреждение психофизиологических перегрузок, эмоциональных срывов.
3.5. Создание климата психологического комфорта для всех участников педагогического
процесса.
4. Структура и организация деятельности ПМПк
4.1. В состав ПМПк входят:
 заместитель руководителя образовательного учреждения по УВР;
 учитель-дефектолог,
 учитель-логопед,
 педагог-психолог,
 учитель
или
воспитатель
дошкольного
образовательного
представляющий ребёнка на ПМПк,
 воспитатели (учителя) с большим опытом работы,
 врач-педиатр (невропатолог, психиатр),
 медицинская сестра.

учреждения,

При отсутствии специалистов в образовательном учреждении они могут привлекаться к
работе ПМПк на договорной основе. Председателем ПМПк является заместитель
руководителя образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе.
4.2. Специалисты, включённые в ПМПк, выполняют работу в рамках основного рабочего
времени, составляя, индивидуальный план работы в соответствии с реальным запросом на
обследование детей с отклонениями в развитии. Специалистам может быть установлена
доплата за увеличение объёма работ, размер которой в соответствии со ст. 32 и 54 Закона
Российской Федерации «Об образовании» определяется образовательным учреждением
самостоятельно.
4.3. Обследование ребёнка специалистами ПМПк осуществляется по инициативе родителей
(законных представителей) на основании договора между образовательным учреждением и
родителями обучающихся и воспитанников. Во всех случаях согласие родителей (законных
представителей) на обследование, коррекционную работу должно быть получено в
письменном виде.
4.4 Обследование проводится каждым специалистом ПМПк индивидуально с учётом
возрастной физической нагрузки на ребёнка в присутствии родителей (законных
представителей).
4.5. Для обследования ребёнка на консилиуме должны быть представлены следующие
документы:
-выписка из истории развития ребёнка. При необходимости получения дополнительной
медицинской информации о ребёнке врач (медицинская сестра) консилиума направляет

запрос соответствующим медицинским специалистам с согласия родителей (законных
представителей).
-педагогическое представление на ребёнка, в котором должны быть отражены проблемы,
возникающие у педагога и воспитателя, работающих с ребёнком.
- свидетельство о рождении
- при необходимости: рисунки, поделки, результаты самостоятельной деятельности.
4.6. По данным обследования каждым специалистом составляется
заключение и разрабатываются рекомендации.
4.7. На основании полученных данных коллегиально составляется заключение ПМПк и
рекомендации по обучению, развитию и воспитанию ребёнка с учётом его индивидуальных
возможностей и особенностей.
4.8. Изменение условий получения образования (в рамках возможностей, имеющихся в
данном образовательном учреждении) осуществляется по заключению ПМПк и заявлению
родителей.
4.9. В апреле-мае ПМПк анализирует результаты коррекционно-развивающего обучения
каждого ребёнка на основании динамического наблюдения и принимают решение о его
дальнейшем обучении и воспитании.
4.10 При отсутствии в данном образовательном учреждении условий, адекватных
индивидуальным особенностям ребёнка, а также при необходимости углублён диагностики и
/или разрешения конфликтных и спорных вопросов специалисты ПМПк рекомендуют
родителям обратиться в ПМПкомиссию.
4.11. В ПМПк ведётся следующая документация:
- годовой план и график плановых заседаний ПМПк;
- журнал записи детей на ПМПк;
- журнал регистрации заключений, рекомендаций специалистов и коллегиального заключения
и рекомендаций ПМПк;
- карты (папки) развития ребёнка;
- список специалистов консилиума, расписание их работы;
- журнал регистрации архива ПМПк
- архив ПМПк.
4.12. Архив ПМПк хранится в специально оборудованном месте и выдаётся
только членам ПМПк, о чём в журнале регистрации архива ПМПк делается соответствующая
запись.
5. Порядок подготовки и проведения ПМПк
5.1. Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые.
5.2. ПМПк работает по плану, установленному на один учебный год. ПлановыеПМПк
проводятся не реже 1 раза в квартал. Деятельность планового консилиума ориентирована на
решение следующих задач:
- определение путей психолого-педагогического сопровождения ребёнка;
- выработка согласованных решений по определению образовательного и коррекционноразвивающего маршрута ребёнка;
- динамическая оценка состояния ребёнка и коррекция ранее намеченной программы.
ВнеплановыеПМПк собираются по запросам специалистов, ведущих с данным ребёнком
коррекционно-развивающее обучение и развитие, а также родителей ребёнка. Поводом для
внепланового ПМПк является отрицательная динамика обучения и развития ребёнка.
Задачами внеплановогоПМПк являются:
- решение вопроса о принятии каких-либо необходимых экстренных мер по выявленным
обстоятельствам;
- изменение ранее проводимой коррекционно-развивающей программы в случае её
неэффективности.
5.3. Для повышения эффективности коррекционно-развивающей работы
ребёнку, проходящему ПМПк и взятому на коррекционно-развивающее обучение и
внеурочную коррекционную работу, назначается ведущий специалист.

5.4. Решением ПМПк ведущим специалистом назначается в первую очередь воспитатель
группы, но может быть назначен любой другой специалист, проводящий коррекционноразвивающую работу. Ведущий специалист отслеживает динамику развития ребёнка и
эффективность оказываемой ему помощи и выходит с инициативой повторных обсуждений на
ПМПк.
5.5. Подготовка к проведению ПМПк.
5.5.1. Обсуждение проблемы ребёнка на ПМПк планируется не позднее двух недель до даты
его проведения .
5.5.2. Председатель ПМПк ставит в известность родителей и специалистов ПМПк о
необходимости обсуждения проблемы ребёнка и организует подготовку и проведение
заседания ПМПк.
5.5.3. Ведущий специалист составляет список специалистов, участвующих в ПМПк. В него
входят специалисты, непосредственно работающие с ребёнком и знающие его проблематику.
5.5.4. Данные специалисты, ведущие непосредственно работу с ребёнком, обязаны не позднее
чем за 3 дня до проведения ПМПк представить ведущему специалисту характеристику
динамики развития ребёнка и заключение, в котором должна быть оценена эффективность
проводимой развивающей и коррекционной работы и даны рекомендации по дальнейшему
проведению коррекционной работы. Ведущий специалист готовит своё заключение по
ребёнку с учётом представленной ему дополнительной информации к моменту проведения
ПМПк
5.6. Порядок проведения ПМПк.
5.6.1. ПМПк проводится под руководством председателя, а в его отсутствие – заместителя
председателя консилиума.
5.6.2. Председатель консилиума имеет право по согласованию с руководителем
образовательного учреждения в разовом порядке назначить временного председателя данного
ПМПк из числа высококвалифицированных специалистов ПМПк.
5.6.3. На заседании ПМПк ведущий специалист, а также все специалисты, участвовавшие в
обследовании и/или коррекционной работе с ребёнком, представляют заключения на ребёнка
и рекомендации. Коллегиальное заключение ПМПк содержит обобщённую характеристику
структуры нарушения психофизического развития ребёнка (без указания диагноза) и
программу специальной (коррекционной)
помощи, обобщающую
рекомендации
специалистов.
5.6.4. Заключения специалистов, коллегиальное заключение ПМПк доводятся до сведения
родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме, предложенные
рекомендации реализуются только с их согласия.
5.6.5. При направлении ребёнка на ПМПк копия коллегиального заключения выдаётся
родителям на руки или направляется по почте, копии заключений специалистов направляются
только по почте или сопровождаются представителем ПМПк. В другие учреждения и
организации заключения специалистов и коллегиальное заключение ПМПк могут
направляться только по официальному запросу.
5.6.6. Протокол ПМПк оформляется секретарём консилиума не позднее чем через 3 дня после
его проведения и подписывается председателем, всеми членами ПМПк.
6. Права и обязанности специалистов ПМПк.
6.1. Специалисты имеют право:
- самостоятельно выбирать средства, оптимальные формы и методы работы с детьми и
взрослыми, решать вопросы приоритетных направлений своей деятельности;
- обращаться к педагогическим работникам, администрации образовательного учреждения,
родителям для координации коррекционной работы.
- Проводить в образовательном учреждении индивидуальные и групповые обследования
(медицинские, логопедические, психологические);

- Требовать от администрации образовательного учреждения создания условий, необходимых
для успешного выполнения профессиональных обязанностей, обеспечения инструктивной и
научно-методической документацией;
- получать от руководителя образовательного учреждения информацию информативноправового и организационного характера, знакомиться с соответствующими документами;
- обращаться за консультацией в образовательные, медицинские, дефектологические
учреждения;
- вести просветительскую деятельность п о пропаганде психолого-медико-педагогических
знаний;
- обобщать и распространять опыт своей работы, выпускать буклеты, методические
разработки, рекомендации и т. д.
6.2. Специалисты ПМПк обязаны:
- рассматривать вопросы и принимать решения строго в рамках своей профессиональной
компетенции;
- в решении вопросов исходить из интересов ребёнка, задач его обучения, воспитания и
развития, работать в соответствии с профессионально-этическими нормами, обеспечивая
полную конфиденциальность получаемой информации;
- принимать решения и вести работу в формах, исключающих возможность нанесения вреда
здоровью, чести и достоинству обучающихся, воспитанников, родителей, педагогических
кадров;
- оказывать помощь администрации, педагогическому коллективу образовательного
учреждения, родителям в решении проблем, связанных с обеспечением полноценного
психического развития, эмоционально-волевой сферы детей и индивидуального подхода к
ребёнку. Участвовать в управлении коллективом, содействовать созданию благоприятного
психологического климата в образовательном учреждении, разрабатывать индивидуальные
программы коррекционно-развивающей работы с воспитанниками;
- осуществлять профилактику физических, интеллектуальных и психических нагрузок,
эмоциональных
срывов,
организовывать
лечебно-оздоровительные
мероприятия
обучающихся и воспитанников;
- готовить подробное заключение о состоянии развития и здоровья обучаемого, воспитанника
для представления на ПМПк, на ПМПкомиссию.
7. Ответственность специалистов ПМПк
Специалисты ПМПк несут ответственность за:
- адекватность используемых диагностических и коррекционных методов;
- обоснованность рекомендаций;
- конфиденциальность полученных при обследовании материалов;
- соблюдение прав и свобод личности ребёнка;
- ведение документации и её сохранность.